科学实验室建筑设计规范jgj91-93，科学实验室建筑设计规范

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国家重点实验室建设标准？

在学科基础方面：

学科涵盖面：拟建的教育部重点实验室，其科学研究工作要涵盖2个以上（含2个，下同）二级学科（GB/T13745-92《学科分类与代码》）。

优势学科：具有2个以上具有博士学位授予权的学科，其中至少1个是国家重点学科。

优势研究方向：具有3个以上稳定的主要研究方向；在这些主要研究方向上的研究工作处于国内领先或国际先进水平，并具有自身的特色，在国内相关领域具有较高的学术地位；能够参与国际合作与竞争，在国际上具有一定的学术影响。

发展潜力：对于以基础研究为主的实验室，能够在国际相关学术领域享有一定的学术影响，在学科前沿开展原创性研究工作；对于以应用基础研究为主的实验室，能够在相关领域内解决国民经济、社会发展和国家安全的重大（要）科技问题；能够承担国家或行业重大（要）科研任务，发展成为国家或行业科学技术原始创新的重要研究基地；能够参与国际合作与竞争，发展成为在国内外有一定影响的科学研究、人才培养、学术交流中心。

在人员配置方面：

实验室的人员分为固定研究人员、专职管理人员、研究生、客座人员。在本条的叙述中，将实验室主任、非专职副主任归类为固定研究人员。

固定研究人员：围绕实验室主要研究方向，具有一支特色和优势比较明显、有一定的原始创新能力的研究队伍，固定研究人员（包括博士后）在25人以上；具有3个以上在国内外享有一定学术影响和地位的学术带头人；固定研究人员年龄、知识、学历、专业技术职务等结构合理：45岁以下的中青年人员不少于60%，其90%以上应具有博士学位；具有中级以上专业技术职务、年龄在40岁以下的研究人员不少于20%。

在仪器设备配置方面：

能够保障在本实验室主要研究方向开展具有国内领先或国际先进水平的科学研究工作的仪器设备、设施。

仪器设备原值不少于1500万元，其中单件在10万元以上的仪器设备原值不少于500万元。

仪器设备的完好率在95%以上。

怎样设计实验室建设方案？

在新建或改建实验室时,设计实验室建设方案是关键环节。

笔者就此谈点体会,与各位实验教师交流、切磋。一、实验室的间数和面积实验室建设方案应根据学校规模及实际需求,并参照上级有关实验室建设的标准,确定实验室及附属用房的间数和面积。山东省中小学实验室建设可参照的标准有(以发布时间为序):《中小学校建筑设计规范》、《农村普通中小学校建设标准(试行)》、《城市普通中小学校校舍建设标准》、《山东省中小学实验室建设与配备标准(试行)》、《中小学理科实验室装备规范》、《山东省普通中小学基本办学条件标准(试行)》。由于各项标准的侧重点不同,有的对实验室间数、面积规定的比较明确,有的对内部设施有详细的规定,因此,在使用某项技术指标时,应以对该指标有明确要求且为最新发布的标准为准。虽然同一项指标在国家、省、市级标准中可能都提出了要求,但这些标准并不冲突,下级标准往往是根据上级标准并结合当地实际编制的,更有针对性。

农村小学科学实验室应建面积是多少？

1. 农村小学科学实验室应建面积应该是适当的。
2. 建议面积适当是因为科学实验室需要提供足够的空间来容纳实验设备、实验台、实验器材等，同时还需要有足够的活动空间供学生进行实验操作和观察。
面积过小会导致实验设备摆放不开，学生活动受限，影响实验教学效果；而面积过大则会造成资源浪费。
3. 此外，科学实验室的面积还应根据学校的实际情况和实验教学的需求来确定。
如果学校的科学实验课程较为丰富，实验项目较多，那么建议面积可以适当增加，以满足学生的实验需求。
而如果学校的科学实验课程相对较少，实验项目较简单，那么建议面积可以适当减小，以节约资源。
总之，农村小学科学实验室的建面应根据实际情况进行合理规划，以提供良好的实验教学环境。

到此，以上就是小编对于科学实验室建筑设计规范jgj91-93的问题就介绍到这了，希望介绍关于科学实验室建筑设计规范jgj91-93的3点解答对大家有用。